一、小学数学名言

1、学数学，绝不会有过份的努力。——卡拉吉奥多里

2、儿童教育的目的应该是逐渐地把知与行结合起来。在所有的学科中，数学似乎是能最完全地满足这一要求的惟一的一类学科。

3、一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家。

4、数学是科学之王。——高斯

5、要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受“由薄到厚”；再消化、提炼“由厚到薄”

6、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。

7、当研究无穷大时，“常识”是一个非常差劲的向导！

8、——A.Pringsheim

9、——亚里士多德(Aristotle)

10、算术符号是书写出来的图形，而几何图形是绘画出来的公式。

11、6)学以致用，数学学习更是如此,把所学的知识运用到实际生活中，是数学学习的最终目的。

12、读读欧拉，读读欧拉，他是我们大家的老师．

13、数学中的无穷陈希孺院士：学好数学重在多做习题

14、哪里有数，哪里就有美．

15、激发孩子数学兴趣的16部数学纪录片和6部数学电影

16、9)学习解题的最好方法之一就是研究例题。

17、一个好的数学家，至少是半个哲学家；一个好的哲学家，至少是半个数学家。

18、在大多数学科里，一代人的建筑往往被另一代人所摧毁，一个人的创造被另一个人所破坏；唯独数学，每一代人都在古老的大厦上添加一层楼。

19、难道不可以把音乐描绘成感觉的数学，而把数学描绘成理性的音乐吗？这样，音乐家感觉到数学，数学家想到音乐——音乐是梦想，数学是工作的一生——每一方都经由对方达到尽善尽美的境地，那时，人类的智慧达到完美的典型，将在某个未来的莫扎特——狄利克雷或贝多芬——高斯的歌颂下而光彩夺目。这种联合已经在一个赫姆霍尔兹的天才和工作中清楚地预示出来了。

20、数学是人类的思考中最高的成就。

二、

1、——保罗?朗之万(法数学家)

2、此外，数学在气象学方面所起的作用在逐年增大，而且，似乎还在不断地继续增大。

3、没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。

4、几何看来有时候要领先于分析，但事实上，几何的先行于分析，只不过像一个仆人走在主人的前面一样，是为主人开路的。

5、数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。

6、数学是唯一好的形而上学。

7、对外部世界进行研究的主要目的在于发现上帝赋予它的合理次序与和谐，而这些是上帝以数学语言透露给我们的．

8、一般地说，我更想把数学视为是艺术，而不是科学。因为我们可以说，数学家的活动，当他受外部的理性世界所引导，而不是被控制时，不断地进行创造性的活动，与一个艺术家、一个画家的活动相类似，有着实在的，不是虚幻的相似点。数学家这一方面的严密演绎推理可以比喻为画家那一方面的绘画技巧。恰如没有一定技巧的人不能成为一位好画家一样，没有一定的精密推理能力的人不能成为一位好的数学家。但是，这些尽管是他们的基本特质，还不足以使一个画家或数学家名副其实，画图技巧与推理能力，说实在的，终究不是最重要的因素。远为敏感的，为二者都是主要

9、在数学定理的评价中，审美标准既重于逻辑的标准，也重于实用的标准：在对数学思想的评价时，美与优雅比是否严密、正确，比是否有用都重要得多。

10、数学语言不仅用来表达和研究科学，而且可以精妙地表达人的思想、性格及追求等，而且是那么言简意赅。如前所述的一些格言一方面折射出他们伟大的人生，一方面折射出数学之美。

11、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的科学。

12、一个不擅于计算的人，有可能成为一个第一流的数学家，而一个没有丝毫数学观念的人，充其量只能成为一个大计算家。

13、数学是打开科学大门的钥匙。——培根

14、数学是我们文化中极为重要的一个组成部分。它能够也必将作出显著的教育上的贡献。

15、数学概念从本质上说是抽象的，其抽象程度通常比逻辑学更高一级．

16、数学的魅力在于它是很有趣的学科。

17、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基

18、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。

19、16)当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。——柯普宁

20、我认为，说数学家选择课题的准则以及判断他是否成功的准则，主要的是美学准则，这是正确的。

三、

1、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国力的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。

2、——黑格尔(G..W.F.Hegel)

3、数学中一切最好的灵感，甚至人们可以想像的最纯的数学中的灵感，都是来自自然科学的。

4、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——克隆内克。

5、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科技可以改善物质生活，但数学却能够提供以上的一切。

6、如果我感到忧伤，我会做数学变得快乐；如果我正快乐，我会做数学保持快乐。

7、我觉得肯定是有解决办法的，现在市场上出现了很多的小学教育类的APP，所以家长可以针对孩子的情况，选择合适的APP来帮助孩子学习，这样或许就能够提升孩子的学习成绩了！

8、在数学教学中，加入历史是有百利而无一弊的。

9、在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此美好。

10、5)浮躁的人容易问：我到底该怎么学;——别问，学就对了。

11、宇宙的伟大建筑师现在开始以纯粹数学家的身份出现。

12、13)数学课，数学的味道要纯正些，多从数学本身的角度来考虑，注重比较，有利于促进学生反思，从而达到自觉的学习状态。

13、我们必须知道，我们必将知道。

14、朝着一定目标走去是“志”,一鼓作气中途绝不停止“气”,两者合起来就是“志气”。一切事业的成败都取决于此。雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。人若有志，万事可为。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。

15、数学受到高度尊崇的另一个原因在于：恰恰是数学，给精密的自然科学提供了无可置疑的可靠保证，没有数学，它们无法达到这样的可靠程度。——爱因斯坦

16、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。

17、给我一个立足点，我就可以撬起整个地球。

18、5)要想建立空间观念，必须有动手操作的过程，动手操作的过程，不仅是一个实践的过程，更是尝试、想象、推理和反思的过程。

19、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。…数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。

20、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。

四、

1、——雅可比(CarlJacobi)

2、数学是科学的大门和钥匙。

3、有的教师要求学生只用课堂上教的方法解数学题。这种做法会阻碍独创能力的发展，导致失败，并造成回避困难的心理。

4、数学在很大程度上是一门艺术，他的发展总是起源于美学准则、受其指导、据其评价的．

5、数学无穷无尽的诱人之处在于，它里面最棘手的悖论也能盛开出美丽的理论之花．

6、数学的严密性如同衣服。其式样应该适时，无论是太松或是太紧，它都将使得活动起来不太舒适，也不太方便。

7、纯数学使我们能够发现概念和联系这些概念的规律，这些概念和规律给了我们理解自然现象的钥匙。

8、皮亚杰所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。儿童的数概念不是成人能直接教会的。维果茨基儿童在这时进入了一个弥漫性概括的世界，一切特征都漂移不定，不知不觉地一个特征转化为另一个特征。这里没有固定的轮廓，这里起主导作用的是无限的复合物，由它们所连接的联系的广泛多样是惊人的。

9、数学家的美感犹如一个筛子，没有它的人永远成不了数学家。

10、不重复别人，更不重复自己。

11、自然界的书是用数学的语言写成的。

12、(来源)奇趣数学苑(许兴华数学/选编)

13、数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。

14、平台将在5月中旬命制两份2019年高考高仿真试题(适合全国课标卷I卷地区，文理各一份，含详细解答)，这是在认真研究高考考纲和近五年高考的基础精心命制的(以原创和改编为主，部分精选各地市模拟试题好题),回归基础、体现课标卷精髓、高仿真高考，仅作参考，敬请各位关注，感谢！

15、数学能促进人们对美的特性——数值、比例、秩序等的认识。

16、现代数学最主要的成就是真正揭示了数学的整个面貌及其实质存在。——Russell

17、公开课不写教案不试教！老师，你敢上这样的“裸课”吗？——笛卡尔

18、数学方法是数学的本质。数学家是能完全领悟数学方法的人。

19、算术是人类知识中一个最古老的分支，或许是最最古老的分支；然而它的一些最深奥的秘密，接近于它平凡的真理。

20、14)数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的生活经验基础上，让学生亲身经历体验、探索，将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程。

五、

1、2)纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海

2、任何的推广都只是一个假设，假设扮演必要的角色，这谁都不否认，可是必须要给出证明。

3、数学支配着宇宙。——毕达哥拉斯

4、自然这一巨著是用数学符号写成的。

5、我不知道世人怎样看我，我只觉得自己好像是在海边玩耍的孩子，有时为找到一块光滑的石子或美丽的贝壳而兴高采烈，但真理的海洋仍然在我的前面未被发现。

6、8)学习解题的最好方法之一就是研究例题。

7、无穷大只是一个比喻，意思是指这样一个极限：当允许某些比率无限地增加时，另一些特定比率可以相应地无限逼近这个极限，要多近有多近。——高斯

8、数学是上帝描述自然的符号。

9、雷巴柯夫的常数与变数

10、11)数学知识来源于生活，又服务于生活。

11、2020渤海小学第六届数学嘉年华

12、——罗素(B.Russell)

13、数学在用最不显然的方式证明最显然的事情。

14、上帝永远在进行几何化。

15、数学是各式各样的证明技巧。——维特根斯坦

16、12)数学课要讲活、讲懂、讲深。

17、4)会用数学公式，并不说明你会数学。

18、a比b多2个,也就是b比a少2个b如果再加上2个,就和a一样多b如果加上2个,总数也要加上2个总数就是10+2=12个这时候b和a就一样多了,也就是a的2倍a就是12/2=6综合算式,a=(10+2)/2=6

19、这个学科(数学)能把灵魂引导到真理。

20、无穷大是一个黑暗的、无限的海洋，它没有边际。

六、小学数学名言

1、没有大胆的猜测,就做不出伟大的发现。艾萨克·牛顿(1643年1月4日—1727年3月31日)爵士，英国皇家学会会长，英国著名的物理学家，百科全书式的“全才”，著有《自然哲学的数学原理》、《光学》。意思是：就是鼓励人们大胆的去创新，去发现未来需要什么，去创造世界上没有的东西。这样的话我们的世界才会变的丰富多彩。生活更加的好，更加的鲜活，有趣味性

2、12)在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素

3、——C.F.Gauss

4、——魏尔德(美国数学学会主席)

5、概念的思考是数学的特色。

6、数学之几何(初中数学竞赛50讲：第28讲圆幂定理)

7、使数学脱离实际需要，就好比把母牛关起来不让她接触公牛．

8、因为宇宙的结构是最完善的而且是最明智的上帝的创造，因此，如果在宇宙里没有某种极大的或极小的法则，那就根本不会发生任何事情。

9、学习数学史倒不一定产生更出色的数学家，但它产生更温雅的数学家，学习数学史能丰富他们的思想，抚慰他们的心灵，并且培植他们高雅的质量。

10、4)在任何时刻都不要认为自己解过的题已经足够多了。

11、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。

12、如果不知道远溯古希腊各代前辈所建立和发展的概念、方法和结果，我们就不可能理解近50年来数学的目标，也不可能理解它的成就。

13、人类经常把一个生涯发生的事，撰写成历史，在从那里看人生;其实，那不过是衣服，人生是内在的。——罗曼·罗兰

14、数学科学呈现出一个最辉煌的例子，表明不用借助实验，纯粹的推理能成功地扩大人们的认知领域。

15、一切问题都可以化成数学问题。

16、音乐是感觉中的数学，而数学是推理中的音乐，两者的灵魂是完全一致的！……当人类智慧升华到完美境界时，音乐和数学就互相渗透而融为一体了．

17、数学是锻炼思想的体操．

18、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。

19、 历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根

20、我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了．

1、代数不过是书写的几何，而几何不过是图形的代数。

2、我的工作总是尽力把真和美统一起来，但当我必须在两者中选一个时，我通常选择美。

3、数学如同哲学一样，实际上无法与其历史割裂开来。

4、学习数学的惟一方法是做数学。

5、这就是结构好的语言的好处，它简化的记法常常是深奥理论的源泉。——拉普拉斯(PierreSimonLaplace)

6、向前进，向前进，你就会获得信念！

7、在育人的过程中——没有什么比保护学生的自尊心、自信心更重要；在学习的过程中——没有什么比激发学习兴趣、保护好奇心更重要；在交往的过程中——没有什么比尊重个性、真诚交流更重要；在成长的过程中——没有什么比养成良好的习惯更重要。

8、解决问题的是人,而不是方法。

9、给数学教师的十点建议：居高临下驾驭教材；每天5分钟的口算；每周1篇数学周记；鼓励学生提出问题；倡导学生个性思维；重视学生动手活动；多让学生表达交流；合作突出思维碰撞；加强少数差生辅导；作业设计新颖有效。

10、Vlxsy8:微“乐学数韵”吧我们乐学数韵吧

11、我们必须以低调的轻松的风格,而不是满堂灌的独裁风格把好的、有用的数学教给这些人，这样，他们才不会感到在受数学的威胁，不会因不熟悉的符号而畏缩，他们才会喜欢上数学，并且相信他们能够很好地作出合理的判断，能够很好地对付复杂的现实问题。那么，数学将不再成为一种障碍，而将成为打开通向更充实生活的大门的钥匙。

12、以上两条解释权归“乐学数韵”教研平台.

13、给我空间、时间、及对数，我可以创造一个宇宙。